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IZA Report 2006-2008

IZA PRIZE IN LABOR ECONOMICS

techniken, schlagen neuartige Instrumente vor oder nutzen

einzigartige Datensätze, um unverzerrte Schätzungen für die

Erträge von Schulbildung zu erlangen. David Card hat die

Literatur erﬁnderisch strukturiert, indem er ein generelles

Modell formuliert hat, das Licht auf die ökonometrischen

Fragen wirft, die eine Rolle bei der Schätzung der Bildungs-

rträge spielen, wenn Ausbildungsentscheidungen endogen

getroffen werden. In einer früheren Arbeit hat er zusammen

mit Thomas Lemieux eine ökonometrische Methode entwi-

kelt, die es ermöglicht, das Ausmaß zu schätzen, zu dem

Änderungen der Erträge von beobachteten und unbeobach-

eten Fähigkeiten für Änderungen in Lohndifferenzialen ver-

ntwortlich zeichnen können.

In einer Reihe gemeinsamer Studien haben Card und

Krueger festgestellt, wie Schulqualität Arbeitsmarktfolgen

bestimmt. Während die vorhergehende Literatur mehrdeuti-

e Ergebnisse lieferte und zu dem Schluss kam, es gebe keine

Beziehung zwischen Schulqualität und Testergebnissen, ver-

agerten Card und Krueger die Diskussion von Schülerleis-

ungen auf Arbeitsmarktfolgen. Ihre Studien haben die Art,

wie wir über die Wirkungen von Verbesserungen der Schul-

ualität denken und ihre Ergebnisse ökonometrisch bewer-

en sollten, strukturiert. Indem sie verschiedene Dimensio-

en und Maße der Schulqualität, so wie das Schüler-Leh-

er-Verhältnis, die durchschnittliche Länge des Halbjahres

oder das Lehrerjahresgehalt evaluierten, haben sie Beweise

für eine positiv kausale Beziehung zwischen der Schulqua-

ität und ökonomischen Bildungserträgen dokumentiert.

Sie haben bewiesen, dass diejenigen, die in US-Staaten mit

höherer Schulqualität ausgebildet wurden, später im Leben

höhere Renditen auf ihre Bildungsinvestitionen erhielten.

Kruegers anschließende Studien zu den Effekten der Klas-

engröße und den Renditen des Besuchs eines elitäreren Col-

eges erhärten diese Ergebnisse. Ihre Arbeit zur Schulqualität

unterstreicht eindrucksvoll die Rolle der Humankapitalpoli-

ik zur Verminderung von Ungleichheit. Card und Kruegers

gemeinsame Arbeit zur Ökonomie der Mindestlöhne spiegelt

ihre Originalität und ihren Stil bei empirischer Forschung wi-

er. Sie ist auch ein Vorzeigebeispiel für die Bedeutung der

beiden für die Wirtschaftswissenschaften und die politische

Debatte, da sie zeigt, wie ihre kontroversen Forschungser-

ebnisse den Mainstream der Wirtschaftswissenschaften

erschütterten und hitzige Debatten unter Ökonomen und

Politikern entfachten. Wie der größte Teil ihrer Arbeit haben

ihre Studien zu den Effekten des Mindestlohns eine Menge

anschließender Forschung stimuliert, die schlussendlich zu

einem besseren Verständnis der Funktionsweise von Arbeits-

ärkten geführt hat.

In einer Studienreihe, die in ihrem Buch „Myth and

Measurement: The New Economics of the Minimum Wage“

zusammengestellt wurde, haben sie empirische Hinweise aus

verschiedenen Arbeitsmärkten, verschiedenen Perioden und

verschiedenen Staaten zusammengetragen, die keine Anzei-

hen liefern, dass höhere Mindestlöhne – im Gegensatz zu

den Voraussagen des traditionellen Arbeitsmarktmodells

– die Beschäftigung in den USA mindern. In einer ihrer be-

ühmtesten gemeinsamen Studien untersuchten sie 410

Fast-Food-Restaurants in New Jersey und Pennsylvania be-

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