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Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009

Parallelvorträge / Conférence plénières 16.00 – 17.15

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On peut situer l’activité scientifique dans le domaine de la didactique des disciplines

comme se situant sur un axe avec deux pôles :

- didactique de l’action, avec essentiellement trois démarches:

o élaboration de modèles didactique d’objets d’enseignement

o élaboration de séquences didactiques

o observation et analyse de la réalisation de séquences et de leurs effets

sur les élèves

- didactique descriptive et explicative, avec essentiellement quatre démarches:

o histoire de la discipline scolaires et des ses pratiques d’enseignement

o analyse de l’organisation actuelle des objets d’enseignement dans la

discipline

o analyse de la construction des objets d’enseignement dans la classe

o analyse des capacités des élèves en fonction d’objets d’enseignement

appropriés dans des dispositifs d’enseignement déterminés

Dans ma conférence, j’illustrerai brièvement certaines de ces démarches

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