Korrelationen zeigen sich zwischen Persönlichkeitsmerkmalen und anforderungsspezi-
fischen Beanspruchungen. Persönlichkeitsmerkmale als überdauernde Wahrneh-
mungs- und Verhaltensdispositionen üben Effekte auf die anforderungsspezifische Be-
anspruchung aus. Aus Befunden lassen sich günstigere und ungünstigere Persönlich-
keitsprofile ableiten, welche Hinweise zur Berufswahl und Berufseignung geben. Von
besonderem Interesse für diese Tagung ist der Befund, dass sich Vermittlungsanforde-
rungen als unabhängig von Persönlichkeitsmerkmalen erweisen. Die schü-
ler/innenbezogene Vermittlungskompetenz und die damit einhergehende Optimierung
der Unterrichtsqualität ist somit direkter entwickel- und veränderbar.
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