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Jahreskongress 2009 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbild

Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE10PosterAlle Poster werden bereits am Montag beim Eintreffen der A

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009 08.30-10.00Papersessions mit Einzelbeiträgen / Contributions individuelles groupées en papersessions

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Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009 Arbeitsgruppe

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Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE11Les formats des manifestations de ce congrèsIl y aura pendant ce

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Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE12AffichesLes affiches seront suspendues par leurs auteurs dès le

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Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE13Aufbau des Kongressbandes und KongressinformationenDer Kongress

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Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE14Structure de ce volume et informations complémentairesCe volume

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Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE15Programmübersicht pro Halbtag/Programme par demi-journée

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Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE16Montag, 29. Juni 2009 / Lundi, 29 juin 2009Vormittag / MatinAb 0

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Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE17Montag, 29. Juni 2009 / Lundi, 29 juin 2009Nachmittag / Après-mi

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Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE18Dienstagvormittag, 30. Juni 2009 / Mardi matin, 30 juin 200908.3

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Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE19Dienstagnachmittag, 30. Juni 2009 / Mardi après-midi, 30 juin 20

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Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE2Inhaltsverzeichnis / SommaireBegrüssung4Allocution de bienvenue5K

Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE20Mittwochvormittag, 1. Juli 2009 / Mercredi matin, 1er juillet 20

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Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009 14.00-15.30Papersessions mit Einzelbeiträgen / Contributions individuelles groupées en papersession209Di

Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE21Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi 1erjuillet 2009Nachmittag / Ap

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ABSTRACTTEIL/EXTRAITS

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Montag, 29.Juni 2009 / Lundi, 29 juin 200923Montagvormittag / Lundi matin29. Juni 2009 / 29 juin 200910.00 – 13.00Vorkonferenzder SGBF für den wissens

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Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Parallelvorträge / Conférence plénières

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Montag, 29.Juni 2009 / Lundi, 29 juin 200924"Meeting the editors"- oder: Welche Publikationsstrategien sind effektiv?Hörsaal F1 Das Publizie

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Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.00259der Ausbildungsinstitution betreut wurden (NKG=1

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Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.00260nach West und Staub (2003) zur Unterstützung von

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.00261Wettstein, A. (2008). Beobachtungssystem zur

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.00262LiteraturBonsen, M. & Rolff, H. (2006). Prof

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.00263Ce constat se fonde entre autres sur les résulta

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.002646. Les dispositifs et activités scolaires ne var

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.00265Schneuwly, B. & Dolz, J. (à paraître). Des o

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.00266Quelles continuités et ruptures entre la 1P et l

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.00267particulièrement leurs points communs dans l

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.00268res ? Retrouve-t-on, selon les filières, une com

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Symposiums courts 08.30 – 10.00269Mittwochvormittag / Mercredi matin8.30 – 10.00K

Montag, 29.Juni 2009 / Lundi, 29 juin 200927Montagnachmittag / Lundi après-midi29. Juni 2009 / 29 juin 200914.00 – 15.30Eröffnung, Begrüssung / Ouvert

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Symposiums courts 08.30 – 10.00270SK 05E 22Zentrale AbiturprüfungMaag Merki, K.Di

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Symposiums courts 08.30 – 10.00271Im Rahmen dieses Symposiums werden empiris

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Symposiums courts 08.30 – 10.00272durchgeführt. Es stehen einzelschulische, s

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Symposiums courts 08.30 – 10.00273fungsaufgaben begründet ist (Baumert & Wate

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Symposiums courts 08.30 – 10.00274Zudem gibt es Hinweise, dass die Einführung zen

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Symposiums courts 08.30 – 10.00275bestimmt wird. Dies gilt gleichermaßen für Lehr

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Symposiums courts 08.30 – 10.00276Beiträge:Zu dem Zusammenhang von Erziehung und

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Symposiums courts 08.30 – 10.00277Pragmatisches Verstehen und Nichtverstehen

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Symposiums courts 08.30 – 10.00278Auswahl und Methodisierung von vorgefundene

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Symposiums courts 08.30 – 10.00279Ulrich Kattmann erläutert in seinem Beitrag am

Montag, 29.Juni 2009 / Lundi, 29 juin 200928Reusser, KurtVon der Unterrichtsforschung zur Unterrichtsentwicklung- Probleme, Strategien, Bedingungen un

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Symposiums courts 08.30 – 10.00280Oder lernpsychologisch gefragt: Welche Begriffe

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Symposiums courts 08.30 – 10.00281Didaktische Rekonstruktion von Begriffen zur Ge

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Symposiums courts 08.30 – 10.00282sches Gen“). Die Sprache in beiden Bereichen ve

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Symposiums courts 08.30 – 10.00283Besorgnis über die heutigen Umweltprobleme

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Symposiums courts 08.30 – 10.00284De Haan, G., Kamp, G., Lerch, A., Martig

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009 8.30 – 10.00Papersessions mit Einzelbeiträgen / Contributions individuelles groupées en papersessi

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Montag, 29.Juni 2009 / Lundi, 29 juin 200929Reusser, Kurt De la recherche en matière d’enseignement au développement de l’enseignement – problèmes, st

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Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE3Dienstagnachmittag/ Mardi après midi12.45 – 13.45Meet the Poster

Montag, 29.Juni 2009 / Lundi, 29 juin 200930Montagnachmittag / Lundi après-midi29. Juni 2009 / 29 juin 200916.00 – 18.00Special EventIs there a Swiss

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009 8.30 – 10.00Papersessions mit Einzelbeiträgen / Contributions individuelles groupées en papersessi

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Montag, 29.Juni 2009 / Lundi, 29 juin 200931Special EventIs there a Swiss Grammar of Schooling?Hörsaal F1 / Auditoire F1Die Plenumsveranstaltung wird

310

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00311Mittwochvormittag / Mercred

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00312SK 06E 22KooperationMaag Me

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00313welche Konsequenzen für

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00314Beiträge:Unterrichtszentrie

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00315betrachtet, muss der Kooper

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00316schen den Lehrpersonen eine

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00317Halbheer, U. & Kunz, A.

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00318Datengrundlage bilden eine

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00319in den Blick. Nicht nur die

Montag, 29.Juni 2009 / Lundi, 29 juin 200932Special EventIs there a Swiss Grammar of Schooling?Hörsaal F1 / Auditoire F1La manifestation plénière se d

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00320Moser, U., Bayer, N., &

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00321Beiträge:Lernbegleitung in

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00322Es wurden ein didaktisch

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00323offenen Unterricht während

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00324Ce symposium réunira pour l

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00325Beiträge:Réorientation et a

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00326Lehr-Lernsituationen in der

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00327La présente contribution

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009Symposien klein / Sympsiums courts 10.30 – 12.00328

Mittwochvormittag / Mercredi matin10.30 – 12.00Einzelbeiträge(gruppiert in Papersessions)/Contributions individuelles(groupées en papersessions)

Dienstagvormittag / Mardi matin08.30 – 12:00Grosse Symposien / Symposiums longs

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009 10.30 – 12.00Papersession mit Einzelbeiträgen / contributions individuelle groupées en papersessio

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Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0034SG 01RaumD 1.1Unterricht und Norm. Beispiele unterricht

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009 10.30 – 12.00Papersession mit Einzelbeiträgen / contributions individuelle groupées en papersessio

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Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0035Beiträge:Normative und normierende Aspekte von Bildungs

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi, 1er juillet 2009 10.30 – 12.00Papersession mit Einzelbeiträgen / contributions individuelle groupées en papersessio

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi 1erjuillet 2009Nachmittag / Après-midi13:00-15:15 Abschlussveranstaltung / Séance de clôtureF1Dritte Verleihung des

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi 1er juillet 2009Abschlussveranstaltung / Séance de clôture 13.00 – 15.15352Hans Aebli VorlesungManfred PrenzelLeibn

Mittwoch, 1. Juli 2009 / Mercredi 1er juillet 2009Abschlussveranstaltung / Séance de clôture 13.00 – 15.15353Conférence plénière Hans AebliManfred Pr

INDEX354Index Abächerli, André 250Abt, Nadja 80Achermann, Bruno 248Adamina, Marco 188Aeby Daghé, Sandrine 267Aebli Näf, Verena 351Aeppli, Regine 27Al

INDEX355Hardegger, Elisabeth 27, 127, 351Hardy, Ilonca 322Heinze, Carsten 102Heinzer, Sarah 55Heitzmann, Anni 84Herzog, Silvio 244Herzog, Walter 184

INDEX356Radisch, Falk 251Rastoldo, François 325Reh, Sabine 119Reinfried, Sibylle 277, 282Rempfler, Armin 299Reusser, Kurt 6, 28, 196, 351Rey, Jeanne 6

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0036Wissenschaftspropädeutische Qualität der Maturaarbeiten

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0037Maturaarbeiten in der Schweiz: Institutionelle Rahmenbe

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0038Lange Zeit wurden in der Schule Lehrmittel und Unterric

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0039Die Resultate führen zur Hypothese, dass erfolgreicher

Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE4Bienvenue Willkommen Benvenuto BainvgnüµLie

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0040Eine aktive und mitverantwortliche Rolle (vgl. z.

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0041Pauli, C. (2006). "Fragend-entwickelnder Unterrich

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0042LiteraturHelmke, A. (2004). Unterrichtsqualität - erfa

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0043Im Referat werden die Hauptergebnisse der Dissertation

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0044Datenbasis sind Klassengespräche in einer Stichpro

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0045Vor diesem Hintergrund beschäftigt sich die Präsentati

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0046Lampert, M., & Cobb, P. (2003). Communication and l

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0047Die vorliegende Untersuchung ist sowohl für die

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0048sam zu konstruieren – und wie nutzt die Schülerin oder

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0049SG 05RaumE 22Wie notwendig ist eine Theorie des Lehrens

Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE5Bienvenue Willkommen Benvenuto BainvgnüµMes

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0050ren (gelingender) Lehr-Lern-Prozesse. Sie sollen z

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0051Oser, Fritz, Curcio, Gian-Paolo, Düggeli, Albert, Kern,

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0052Vor diesem Hintergrund lässt sich postulieren, dass für

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0053verallgemeinerbaren Konturen innerhalb des Konstruktes

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0054Die Lehrperson als Selektionsagentin und ihr Ringen um

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0055Zudem anerkennen sie beide die „Dignität der Praxis“, d

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0056Im ersten Teil des Beitrags werden die Forschungsarbeit

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0057Selon les exigences de la Conférence suisse des

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0058Références bibliographiquesAkkari, A., Solar-Pelletier,

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0059Mellouki, M. et Lemieux, N. (1992). « Les agents

Jahreskongress 2009 der SGBF und der SGLCongrès annuel 2009 de la SSRE et de la SSFE6Kongressorganisation / Organisation du congrèsKongressausrichtung

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0060Contributions:Formation des enseignants aux usages des

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0061Keywordsdispositif de recherche, formateur HEP, musique

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0062Je me situe pour cela dans une problématique des liens

Dienstag, 30. Juni 2009 / Mardi, 30 juin 2009Symposien gross / Symposiums longs 08.30 – 12.0063Bilinguisme et professionnalité dans des institutions b

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